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校准中确定校准周期的四种方法如下：
统计方法：根据测量仪器的结构、预期可靠性和稳定性的相似情况，对测量仪器进行初步分组，然后根据一般常规知识初步确定各组仪器的校准周期。对于每组测量仪器，统计规定周期内的超差或其他不合格仪器的数量，计算这些仪器占给定周期内合格仪器总数的比例。在确定不合格的计量器具时，应排除因可疑或有缺陷而明显损坏或被用户退回的器具。如果不合格仪器比例较高，应缩短校准周期。
如果不合格仪器的比例很低，延长校准周期可能是经济合理的。如果发现某一组仪器(或某一厂家或某一型号)不能像组内其他仪器一样正常工作，则应将该组归入不同周期的其他组。
小时法：这种方法是为了确认校准周期是以实际工作时间表示的。测量仪器可与计时指示器连接，当指示器达到规定值时，可将仪器送回校准。这种方法在理论上的主要优点是，需要确认的仪器数量和确认的成本与使用时间成正比，另外可以自动检查仪器的使用时间。比如我们使用一家公司的示波器，不用连接定时器，就可以直接在示波器上查到它连续使用了多久，非常方便管理。然而，这种方法在实践中有以下缺点：
(1)当测量仪器在储存、搬运或其他条件下漂移或损坏时，计量校准实验室不应使用该方法;
(2)提供和安装合适的定时器启动成本高，需要在监督下进行，因为可能会受到用户的干扰，增加了成本。
比较法：当每台测量仪器按规定的校准周期进行校准时，将校准数据与以前的校准数据进行比较，如果连续几个周期的校准结果在规定的允许范围内，可以延长其校准周期;如果发现超出允许范围，应缩短仪器的校准周期。
图表法：在测量仪器的每次校准中，选择相同的代表性校准点，根据时间绘制它们的校准结果，绘制曲线，根据这些曲线计算仪器在一个或几个校准周期内的有效漂移，并根据这些图表中的数据计算校准周期。
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